Bodenh�ofer, Hans-Joachim.
Bildung, Beruf, Arbeitsmarkt. - 1st ed. - 1 online resource (316 pages) - Schriften des Vereins F�ur Socialpolitik Series . - Schriften des Vereins F�ur Socialpolitik Series .
Intro -- Vorwort des Herausgebers -- Inhalt -- Hans-Joachim Bodenh�ofer, Klagenfurt: Bildung, Beruf, Arbeitsmarkt - Einleitung -- Dieter Timmermann, Bielefeld: Die Abstimmung von Bildungs- und Besch�aftigungssystem: ein Systematisierungsversuch -- 1. Einleitung -- 2. Abstimmungsbefunde -- 3. Die Analyse der Abstimmungsproblematik -- 3.1 Der analytische Rahmen: Das Systemmodell -- 3.2 Was hei�t Abstimmung von Bildungs- und Besch�aftigungssystem? -- 3.3 Analyse des Abstimmungsproze�potentials an den �Ubergangsschwellen -- 3.3.1 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential im allgemeinbildenden Schulsystem (Schwelle O) -- 3.3.1.1 Die Einschulungsschwelle -- 3.3.1.2 Der �Ubergang in die Sekundarstufe I -- 3.3.1.3 Der �Ubergang in die Sekundarstufe II -- 3.3.2 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential beim �Ubergang vom allgemeinbildenden Schul- in das Berufsausbildungssystem (Schwelle I) -- 3.3.2.1 Das qualitative Abstimmungsproblem -- 3.3.2.2 Das globale Abstimmungsproblem an Schwelle I -- 3.3.2.3 Das strukturelle Abstimmungsproblem an Schwelle I -- 3.3.3 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential beim �Ubergang vom Berufsausbildungssystem in das Besch�aftigungssystem (Schwelle II) -- 3.3.3.1 Das qualitative Abstimmungsproblem beim �Ubergang vom Bildungs- ins Besch�aftigungssystem (an Schwelle II) -- 3.3.3.2 Das vertikale Abstimmungsproblem an Schwelle II -- 3.3.3.3 Das horizontale Abstimmungsproblem an Schwelle II -- 3.3.4 Die Abstimmungsproblematik an Schwelle III -- 4. Schlu�folgerungen -- Literaturverzeichnis -- Manfred Kaiser, N�urnberg: „Akademisierung" des Besch�aftigungssystems am �Ubergang von der Hochschule in den Beruf -- 1. Einordnung und Zielsetzung -- 2. Grundkonzept und Annahmen -- 2.1 Akademisierungsgrad -- 2.2 Komponenten des Akademisierungsgrades -- 3. Konzept des beruflichen �Ubergangs -- 4. Pr�azisierung, Operationalisierung, Ergebnisse. 4.1 Struktur und Entwicklung des Akademisierungsgrades -- 4.2 Betriebliches Besch�aftigungsverhalten (Rekrutierungsverhalten) -- 4.3 Berufswahl- und Bewerbungsverhalten -- a) Austritt aus der Hochschule und Eintritt ins Erwerbsleben -- b) Einzelne Aspekte zur �Ubergangsphase -- 4.4 Image der Hochschule -- 4.5 Stromanalysen -- a) Der Weg in die Erwerbst�atigkeit -- b) Der Weg in die Arbeitslosigkeit -- c) Der Weg zu einem Universit�atsstudium -- 5. Schlu�bemerkungen -- Literaturverzeichnis -- Manfred Tessaring, N�urnberg: Projektion des Qualifikationsbedarfs bis zum Jahre 2000 -- 1. Zur Entwicklung und Messung der Qualifikationsstruktur -- 2. Zielkonflikte in der Bedarfsdiskussion -- 3. Projektionen des Arbeitskr�afteangebots -- 4. Der Arbeitskr�aftebedarf bis zum Jahre 2000 -- 4.1 Arbeitskr�aftebedarf global und nach Sektoren -- 4.2 Arbeitskr�aftebedarf nach T�atigkeiten -- 4.3 Arbeitskr�aftebedarf nach Qualifikationsebenen -- 4.3.1 Status-quo-Ansatz hinsichtlich der Qualifikationsstruktur -- 4.3.2 Trendans�atze der Qualifikationsstruktur -- Exkurs: Arbeitskr�aftebilanz f�ur Hochschulabsolventen -- 5. Forschungsperspektiven -- Christof Helberger, Berlin: Eine �Uberpr�ufung der Linearit�atsannahme der Humankapitaltheorie -- 1. Einleitung -- 2. Die Operationalisierung des Bildungsniveaus f�ur die Einkommensfunktion - grunds�atzliche Probleme -- 3. Die Operationalisierung der Humankapitaltheorie in den bisher vorliegenden Untersuchungen -- 4. Die Operationalisierung von Bildung durch Schularten und Ausbildungsabschl�usse -- 5. Die Operationalisierung von Bildung durch die Ausbildungsdauer i. S. der Humankapitaltheorie -- 6. Die verwendete Datenbasis -- 7. Empirische Ergebnisse -- Literatur -- Wolfgang Rippe, Bamberg: Zur Ausbildungsad�aquanz der Arbeitspl�atze von Hochschulabsolventen: Konzeptionen und Indikatoren, Erfahrungen und Erwartungen -- 1. Problemstellung. 2. Vergleichbarkeit der Problemstellung in den Vereinigten Staaten und der Bundesrepublik Deutschland -- 3. Typische Konzepte zur Beurteilung der Ausbildungsad�aquanz von Arbeitspl�atzen (mit ausgew�ahlten Ergebnissen) -- 3.1 Inad�aquanz als unzul�angliche �Ubereinstimmung von F�ahigkeiten und Anforderungen -- 3.2 Inad�aquanz als unzul�anglicher Ertrag von Bildungsinvestitionen -- 3.3 Inad�aquanz als unzul�angliche Realisierung von Erwartungen an das Berufsleben -- 4. Zwischenbilanz -- 5. Beurteilung von Konzepten und Ergebnissen -- 5.1 Differenzierung der Konzeptionen nach den Vergleichsobjekten -- 5.2 Differenzierung der Konzeptionen nach den Vergleichskriterien -- 6. Fazit -- Literaturverzeichnis -- Gerhard Brinkmann, Siegen: Arbeitsteilung und die Verwertung von Qualifikationen im Berufssystem -- 1. Das Problem -- 2. Die Arbeitsteilung -- 2.1 Theoretische Definition und Operationalisierung -- 2.2. Die Beschaffenheit der Arbeitsteilung und die von ihr implizierte Verwertung der menschlichen Qualifikationen -- 2.2.1. Kern und Schumann -- 2.2.2. Untersuchungen mit dem Arbeitswissenschaftlichen Erhebungsbogen zur T�atigkeitsanalyse von Rohmert u. a. -- 2.2.3. Untersuchungen mit dem Instrument von Brinkmann u. a. -- 3. Der Zusammenhang betrieblicher und pers�onlicher Eigenschaften mit der Arbeitsteilung -- 3.1. Ein Modell -- 3.2. Maschinelle Ausr�ustung und Arbeitsteilung -- 3.3. Unternehmensgr�o�e und Arbeitsteilung -- 3.4. Ausbildung und Arbeitsteilung -- 4. Nutzen der Ergebnisse f�ur die Bildungsplanung? -- Literaturverzeichnis -- Peter Weiss, Wien: Verdienstfunktionen im segmentierten Arbeitsmarkt -- 1. Einleitung -- 2. Ans�atze zur �Uberpr�ufung verschiedener Arbeitsmarktsegmente -- 3. Das �okonometrische Modell -- 4. Empirische Ergebnisse -- 5. Interpretationsprobleme und Schlu�folgerungen -- Appendix: Die Likelihood-Funktion des Modelles -- Literatur. Erich Fr�uhst�uck, Wien/Karl Pichelmann, Wien/Michael Wagner, Wien: Humankapitalentwertung durch Arbeitslosigkeit? -- 1. Einleitung -- 2. Problemstellung -- 3. Zum Konzept der „permanenten" Effekte -- 4. Hypothesen -- 5. Datenbasis -- 6. Modell und Sch�atzverfahren -- 7. Empirische Ergebnisse f�ur 1983/84 -- 7.1 Signifikante Abschreibungsraten -- 7.2 Bedeutende Opportunit�atskosten -- 7.3 Verteilung der Gesamtverluste -- 7.4 Einschr�ankende Bemerkungen -- 8. Zusammenfassung und Ausblick -- 9. Literatur -- Hans-Peter Blossfeld, Berlin: Bildungsverl�aufe im historischen Wandel. Eine L�angsschnittanalyse �uber die Ver�anderung der Bildungsbeteiligung im Lebenslauf dreier Geburtskohorten -- 1. Einleitung -- 2. Determinanten der Bildungsbeteiligung -- 3. Datenbasis und Methoden -- 4. Ergebnisse der empirischen Untersuchungen -- 5. Zusammenfassung und Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Horst Albach, Bonn: Business Organization Theory with an Application to Organizing a Research Institute -- 1. Introduction -- 2. An Overview on the Development of Organization Theory -- 2.1. Taylor's Theory of Rational Organization of the Shop Floor -- 2.2. Marschak's Theory of Teams -- 2.3. Simon's Theory of Bounded Rational Behavior of the Organization -- 2.4. The Transaction Cost of Organization -- 3. An Application: Reorganizing the Federal Institute for Research in Vocational Training -- 3.1. The Problem -- 3.2. Consensus as a Prisoners' Dilemma -- 3.3. An Informal Solution -- 3.4. A Formal Solution: The Executive Committee as a Loyalty Filter -- 3.5. Concluding Remarks.
9783428464272
Electronic books.
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Intro -- Vorwort des Herausgebers -- Inhalt -- Hans-Joachim Bodenh�ofer, Klagenfurt: Bildung, Beruf, Arbeitsmarkt - Einleitung -- Dieter Timmermann, Bielefeld: Die Abstimmung von Bildungs- und Besch�aftigungssystem: ein Systematisierungsversuch -- 1. Einleitung -- 2. Abstimmungsbefunde -- 3. Die Analyse der Abstimmungsproblematik -- 3.1 Der analytische Rahmen: Das Systemmodell -- 3.2 Was hei�t Abstimmung von Bildungs- und Besch�aftigungssystem? -- 3.3 Analyse des Abstimmungsproze�potentials an den �Ubergangsschwellen -- 3.3.1 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential im allgemeinbildenden Schulsystem (Schwelle O) -- 3.3.1.1 Die Einschulungsschwelle -- 3.3.1.2 Der �Ubergang in die Sekundarstufe I -- 3.3.1.3 Der �Ubergang in die Sekundarstufe II -- 3.3.2 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential beim �Ubergang vom allgemeinbildenden Schul- in das Berufsausbildungssystem (Schwelle I) -- 3.3.2.1 Das qualitative Abstimmungsproblem -- 3.3.2.2 Das globale Abstimmungsproblem an Schwelle I -- 3.3.2.3 Das strukturelle Abstimmungsproblem an Schwelle I -- 3.3.3 Abstimmungsprobleme und Abstimmungspotential beim �Ubergang vom Berufsausbildungssystem in das Besch�aftigungssystem (Schwelle II) -- 3.3.3.1 Das qualitative Abstimmungsproblem beim �Ubergang vom Bildungs- ins Besch�aftigungssystem (an Schwelle II) -- 3.3.3.2 Das vertikale Abstimmungsproblem an Schwelle II -- 3.3.3.3 Das horizontale Abstimmungsproblem an Schwelle II -- 3.3.4 Die Abstimmungsproblematik an Schwelle III -- 4. Schlu�folgerungen -- Literaturverzeichnis -- Manfred Kaiser, N�urnberg: „Akademisierung" des Besch�aftigungssystems am �Ubergang von der Hochschule in den Beruf -- 1. Einordnung und Zielsetzung -- 2. Grundkonzept und Annahmen -- 2.1 Akademisierungsgrad -- 2.2 Komponenten des Akademisierungsgrades -- 3. Konzept des beruflichen �Ubergangs -- 4. Pr�azisierung, Operationalisierung, Ergebnisse. 4.1 Struktur und Entwicklung des Akademisierungsgrades -- 4.2 Betriebliches Besch�aftigungsverhalten (Rekrutierungsverhalten) -- 4.3 Berufswahl- und Bewerbungsverhalten -- a) Austritt aus der Hochschule und Eintritt ins Erwerbsleben -- b) Einzelne Aspekte zur �Ubergangsphase -- 4.4 Image der Hochschule -- 4.5 Stromanalysen -- a) Der Weg in die Erwerbst�atigkeit -- b) Der Weg in die Arbeitslosigkeit -- c) Der Weg zu einem Universit�atsstudium -- 5. Schlu�bemerkungen -- Literaturverzeichnis -- Manfred Tessaring, N�urnberg: Projektion des Qualifikationsbedarfs bis zum Jahre 2000 -- 1. Zur Entwicklung und Messung der Qualifikationsstruktur -- 2. Zielkonflikte in der Bedarfsdiskussion -- 3. Projektionen des Arbeitskr�afteangebots -- 4. Der Arbeitskr�aftebedarf bis zum Jahre 2000 -- 4.1 Arbeitskr�aftebedarf global und nach Sektoren -- 4.2 Arbeitskr�aftebedarf nach T�atigkeiten -- 4.3 Arbeitskr�aftebedarf nach Qualifikationsebenen -- 4.3.1 Status-quo-Ansatz hinsichtlich der Qualifikationsstruktur -- 4.3.2 Trendans�atze der Qualifikationsstruktur -- Exkurs: Arbeitskr�aftebilanz f�ur Hochschulabsolventen -- 5. Forschungsperspektiven -- Christof Helberger, Berlin: Eine �Uberpr�ufung der Linearit�atsannahme der Humankapitaltheorie -- 1. Einleitung -- 2. Die Operationalisierung des Bildungsniveaus f�ur die Einkommensfunktion - grunds�atzliche Probleme -- 3. Die Operationalisierung der Humankapitaltheorie in den bisher vorliegenden Untersuchungen -- 4. Die Operationalisierung von Bildung durch Schularten und Ausbildungsabschl�usse -- 5. Die Operationalisierung von Bildung durch die Ausbildungsdauer i. S. der Humankapitaltheorie -- 6. Die verwendete Datenbasis -- 7. Empirische Ergebnisse -- Literatur -- Wolfgang Rippe, Bamberg: Zur Ausbildungsad�aquanz der Arbeitspl�atze von Hochschulabsolventen: Konzeptionen und Indikatoren, Erfahrungen und Erwartungen -- 1. Problemstellung. 2. Vergleichbarkeit der Problemstellung in den Vereinigten Staaten und der Bundesrepublik Deutschland -- 3. Typische Konzepte zur Beurteilung der Ausbildungsad�aquanz von Arbeitspl�atzen (mit ausgew�ahlten Ergebnissen) -- 3.1 Inad�aquanz als unzul�angliche �Ubereinstimmung von F�ahigkeiten und Anforderungen -- 3.2 Inad�aquanz als unzul�anglicher Ertrag von Bildungsinvestitionen -- 3.3 Inad�aquanz als unzul�angliche Realisierung von Erwartungen an das Berufsleben -- 4. Zwischenbilanz -- 5. Beurteilung von Konzepten und Ergebnissen -- 5.1 Differenzierung der Konzeptionen nach den Vergleichsobjekten -- 5.2 Differenzierung der Konzeptionen nach den Vergleichskriterien -- 6. Fazit -- Literaturverzeichnis -- Gerhard Brinkmann, Siegen: Arbeitsteilung und die Verwertung von Qualifikationen im Berufssystem -- 1. Das Problem -- 2. Die Arbeitsteilung -- 2.1 Theoretische Definition und Operationalisierung -- 2.2. Die Beschaffenheit der Arbeitsteilung und die von ihr implizierte Verwertung der menschlichen Qualifikationen -- 2.2.1. Kern und Schumann -- 2.2.2. Untersuchungen mit dem Arbeitswissenschaftlichen Erhebungsbogen zur T�atigkeitsanalyse von Rohmert u. a. -- 2.2.3. Untersuchungen mit dem Instrument von Brinkmann u. a. -- 3. Der Zusammenhang betrieblicher und pers�onlicher Eigenschaften mit der Arbeitsteilung -- 3.1. Ein Modell -- 3.2. Maschinelle Ausr�ustung und Arbeitsteilung -- 3.3. Unternehmensgr�o�e und Arbeitsteilung -- 3.4. Ausbildung und Arbeitsteilung -- 4. Nutzen der Ergebnisse f�ur die Bildungsplanung? -- Literaturverzeichnis -- Peter Weiss, Wien: Verdienstfunktionen im segmentierten Arbeitsmarkt -- 1. Einleitung -- 2. Ans�atze zur �Uberpr�ufung verschiedener Arbeitsmarktsegmente -- 3. Das �okonometrische Modell -- 4. Empirische Ergebnisse -- 5. Interpretationsprobleme und Schlu�folgerungen -- Appendix: Die Likelihood-Funktion des Modelles -- Literatur. Erich Fr�uhst�uck, Wien/Karl Pichelmann, Wien/Michael Wagner, Wien: Humankapitalentwertung durch Arbeitslosigkeit? -- 1. Einleitung -- 2. Problemstellung -- 3. Zum Konzept der „permanenten" Effekte -- 4. Hypothesen -- 5. Datenbasis -- 6. Modell und Sch�atzverfahren -- 7. Empirische Ergebnisse f�ur 1983/84 -- 7.1 Signifikante Abschreibungsraten -- 7.2 Bedeutende Opportunit�atskosten -- 7.3 Verteilung der Gesamtverluste -- 7.4 Einschr�ankende Bemerkungen -- 8. Zusammenfassung und Ausblick -- 9. Literatur -- Hans-Peter Blossfeld, Berlin: Bildungsverl�aufe im historischen Wandel. Eine L�angsschnittanalyse �uber die Ver�anderung der Bildungsbeteiligung im Lebenslauf dreier Geburtskohorten -- 1. Einleitung -- 2. Determinanten der Bildungsbeteiligung -- 3. Datenbasis und Methoden -- 4. Ergebnisse der empirischen Untersuchungen -- 5. Zusammenfassung und Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Horst Albach, Bonn: Business Organization Theory with an Application to Organizing a Research Institute -- 1. Introduction -- 2. An Overview on the Development of Organization Theory -- 2.1. Taylor's Theory of Rational Organization of the Shop Floor -- 2.2. Marschak's Theory of Teams -- 2.3. Simon's Theory of Bounded Rational Behavior of the Organization -- 2.4. The Transaction Cost of Organization -- 3. An Application: Reorganizing the Federal Institute for Research in Vocational Training -- 3.1. The Problem -- 3.2. Consensus as a Prisoners' Dilemma -- 3.3. An Informal Solution -- 3.4. A Formal Solution: The Executive Committee as a Loyalty Filter -- 3.5. Concluding Remarks.
9783428464272
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